軟件開發(fā)過程中采用的圖形化工具（軟件開發(fā)過程中采用的圖形化工具是）
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圖形編程中都有哪些實(shí)用的工具？
如果您是視覺學(xué)習(xí)者，您可能想知道視覺和聽覺信息是如何翻譯成計算機(jī)語言的，編程中的圖形方法將允許計算機(jī)處理二維或更多維度的空間表示。這種圖形化編程稱為可視化編程語言，它通過基于文本的語言來定義圖片。它經(jīng)常用于工程系統(tǒng)設(shè)計，以將汽車發(fā)動機(jī)測試期間的事件和振動信息轉(zhuǎn)換為視覺讀數(shù)，Scratch、Ardublock、mBlock 等工具很實(shí)用。
圖形編程工具用于框圖、虛擬儀器和連接器，它還可以用于監(jiān)視和控制自動化過程。此外，它還可以分析一些數(shù)學(xué)函數(shù)，如使用信號處理。它還允許用戶訪問有關(guān)地形、建筑物和人口統(tǒng)計信息的數(shù)據(jù)庫，或用于蜂窩系統(tǒng)設(shè)計。有了這個圖形化的編程環(huán)境，現(xiàn)在大多數(shù)孩子和初學(xué)者都可以有機(jī)會學(xué)習(xí)這種編程。這是教孩子們?nèi)绾屋p松快速地使用程序 Arduino 和機(jī)器人技術(shù)的一種方式，當(dāng)談到教育平臺的電子產(chǎn)品時，Arduino 程序非常棒。
Scratch 是一款軟件，您可以在其中編寫自己的動畫、故事和游戲互動程序，您有機(jī)會與網(wǎng)絡(luò)世界中的其他人分享您的創(chuàng)作。這個軟件可以幫助年輕人以一種非常有創(chuàng)意的方式去思考和學(xué)習(xí)，通過Scratch您可以創(chuàng)建您的工作系統(tǒng)。大多數(shù)人在不同的環(huán)境中創(chuàng)建他們的 Scratch 項(xiàng)目，例如家庭、博物館、學(xué)校、社區(qū)中心和圖書館。它具有編寫計算機(jī)程序的能力，這是當(dāng)今讀寫能力中非常重要的一部分。當(dāng)您使用 Scratch 學(xué)習(xí)編碼時，您還將學(xué)習(xí)設(shè)計項(xiàng)目、解決問題和交流想法的一些重要策略。
Ardublock 是一種基于塊的圖形編程環(huán)境，用于創(chuàng)建 Arduino 程序。Ardublock 窗口分為兩個，左側(cè)是存儲您可以添加到草圖中的可能塊，右側(cè)的另一半是您可以繪制草圖的地方。要添加您的草圖，只需將其從 bin 拖到空白區(qū)域即可。但是，Ardublock 草圖需要您對塊進(jìn)行編程并找到控制箱。這個程序塊可以設(shè)置 Arduino 程序的功能，然后您現(xiàn)在可以上傳您的繪圖并檢查您的上傳狀態(tài)。
mBlock 是基于 Scratch 2.0 的圖形化編程，界面美觀，用起來比較方便。mBlock是一款高兼容性軟件，用戶還可以使用mBlock對Makeblock電子模塊進(jìn)行自定義腳本編程，mBlock 軟件具有 Arduino Program 等最佳功能，可以設(shè)置數(shù)字引腳并將其輸出為高低電平。它非常適合初學(xué)者將圖形編程轉(zhuǎn)換為基于文本的編程，使用 mBlock 不需要其他應(yīng)用程序的幫助。
uml是什么意思
UML建模技術(shù)是一種建模語言，指用模型元素來組建整個系統(tǒng)的模型，模型元素包括系統(tǒng)中的類、類和類之間的關(guān)聯(lián)、類的實(shí)例相互配合實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的動態(tài)行為等。
UML提供了多種圖形可視化描述模型元素，同一個模型元素可能會出現(xiàn)在多個圖中對應(yīng)多個圖形元素，人們可以從多個視圖來考察模型。
擴(kuò)展資料：
UML是面向?qū)ο箝_發(fā)中一種通用的圖形化建模語言，它定義良好、易于表達(dá)、功能強(qiáng)大且普遍適用。
面向?qū)ο蟮姆治鲋饕诩訌?qiáng)對問題空間和系統(tǒng)任務(wù)的理解、改進(jìn)各方交流、與需求保持一致和支持軟件重用等4個方面表現(xiàn)出比其他系統(tǒng)分析方法更好的能力，成為主流的系統(tǒng)分析方法。
UML的出現(xiàn)既統(tǒng)一了Booch、OMT、OOSE，以及其他方法，又統(tǒng)一了面向?qū)ο蠓椒ㄖ惺褂玫姆?，并且在提出后不久就被OMG接納為其標(biāo)準(zhǔn)之一。
從而改變了數(shù)十種面向?qū)ο蟮慕ＵZ言相互獨(dú)立且各有千秋的局面，使得面向?qū)ο蟮姆治黾夹g(shù)有了空前發(fā)展。
它本身成為現(xiàn)代軟件工程環(huán)境中對象分析和設(shè)計的重要工具，被視為面向?qū)ο蠹夹g(shù)的重要成果之一。
參考資料：
百度百科-UML建模技術(shù)
在需求分析階段常用的圖形工具有哪三種
在需求分析階段常用的圖形工具有層次方框圖、IPO圖和Warnier圖。
1、層次方框圖：
層次方框圖用樹形結(jié)構(gòu)的一系列多層次的矩形框描繪數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)。
描繪一家計算機(jī)公司全部產(chǎn)品的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以用層次方框圖表示：公司的產(chǎn)品由硬件、軟件和服務(wù)3類產(chǎn)品組成，軟件產(chǎn)品又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，系統(tǒng)軟件又進(jìn)一步分為操作系統(tǒng)、編譯程序和軟件工具等。
2、IPO圖：
IPO圖是輸入、處理、輸出圖的簡稱，它是由美國IBM公司發(fā)展完善起來的一種圖形工具，能夠方便地描繪輸入數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)的處理和輸出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。
3、Warnier圖：
Warnier圖和層次方框圖類似，Warnier圖也用樹形結(jié)構(gòu)描繪信息，但是這種圖形工具比層次方框圖提供了更豐富的描繪手段。
用Warnier圖可以表明信息的邏輯組織，也就是說，它可以指出一類信息或一個信息元素是重復(fù)出現(xiàn)的，也可以表示特定信息在某一類信息中是有條件地出現(xiàn)的。
擴(kuò)展資料：
需求分析階段圖形工具的使用原則：
1、側(cè)重表達(dá)理解問題的數(shù)據(jù)域和功能域。對新系統(tǒng)程序處理的數(shù)據(jù)，其數(shù)據(jù)域包括數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)內(nèi)容和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。而功能域則反映它們關(guān)系的控制處理信息。
2、需求問題應(yīng)分解細(xì)化，建立問題層次結(jié)構(gòu)。可將復(fù)雜問題按具體功能、性能等分解并逐層細(xì)化、逐一分析。
3、建立分析模型。模型包括各種圖表，是對研究對象特征的一種重要表達(dá)形式。通過邏輯視圖可給出目標(biāo)功能和信息處理間關(guān)系，而非實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。由系統(tǒng)運(yùn)行及處理環(huán)境確定物理視圖，通過它確定處理功能和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際表現(xiàn)形式
參考資料來源：百度百科-需求分析
圖形編程中有哪些實(shí)用的工具？該怎樣運(yùn)用？
圖形編程其實(shí)更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該叫圖形化編程，指的是提前編寫好帶有界面的工具，用戶通過拖動界面上的組件來進(jìn)行變成編程語言的編寫。這種編程方式將部分重復(fù)性的編程語句封裝起來，用戶需要時可以隨時調(diào)用，大大提高了編程效率，能夠所見即所得。但是提高效率的同時也帶來了弊端，那就是如果大量依靠封裝的組件，程序員就會對底層編碼知識缺乏了解，時間長了會降低程序員的技術(shù)水平。隨著網(wǎng)頁編程的興起，這種編程方式逐漸退出了歷史舞臺，兒童編程的火熱，這種可以拖動進(jìn)行程序編寫的方式被發(fā)現(xiàn)適合用來教給孩子基礎(chǔ)的編程邏輯，又逐漸開始火熱起來，下面就列舉一些在圖形編程中的實(shí)用工具，以及該如何運(yùn)用：
一、Scratch
這是一款麻省理工學(xué)院開發(fā)的專門針對青少年學(xué)習(xí)編程的圖形化編程工具，通過可愛的卡通形象以及可拖拽的模塊讓孩子明白編程中最基本的概念以及編程邏輯，可謂是寓教于樂，需要在機(jī)器上安裝專門的應(yīng)用程序來使用。
二、PlayGround
這是蘋果公司開發(fā)的一款專門在蘋果機(jī)器上使用的可視化編程工具，為了推廣蘋果的Swift開發(fā)語言，這個工具的優(yōu)點(diǎn)就是，拖動模塊后可以像觀看影片一看查看編程效果。使用方法就是通過蘋果商店下載這款應(yīng)用就可以。
三、Modkit
這是一款相對來說比較簡單的圖形編程工具，能夠與Arduino IDE集成。 可用于編程機(jī)器人，很多小學(xué)生參加機(jī)器人大賽就是用的這款語言。
你知道在圖形編程中有哪些實(shí)用的工具？該怎樣運(yùn)用呢？歡迎留言討論。
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